В Иркутске прошла региональная научно-практическая конференция по механизмам внедрения Федерального государственного образовательного стандарта

17 сентября в Иркутске прошла региональная научно-практическая конференция «Механизмы реализации Федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) на основе системно-деятельностного подхода Л. Г. Петерсон в контексте преемственности дошкольного, начального и основного общего образования».

Участие в ней приняли около 300 человек: специалисты методических служб, заместители директоров образовательных учреждений, руководители дошкольных образовательных учреждений, учителя-предметники, учителя начальных классов, педагоги дошкольных образовательных учреждений из Иркутска и Иркутской области. С докладами выступили гости из Москвы: исполнительный директор Центра системно-деятельностной педагогики «Школа 2000…», автор электронных приложений к учебникам математики Л. Г. Петерсон для 1-4 классов, кандидат психологических наук Владимир Петерсон и методист этого же центра, соавтор надпредметного курса «Мир деятельности» по формированию универсальных учебных действий у учеников начальной и средней школы Вероника Синицына. Кроме пленарного заседания, прошла работа по секциям для руководителей образовательных учреждений, а также учителей начальной и средней школы, воспитателей детских садов по механизмам реализации ФГОС.

«Новые образовательные стандарты в стране существуют три года и все по-разному к ним относятся: некоторые считают, что это прошлое, что все освоено и наступила новая эра в образовании, другие - что все только начинается, - рассказал Владимир Петерсон. - Мы ездим по стране и видим, что в разных городах разные ситуации с точки зрения понимания целей, которые заложены в эти стандарты. Для того чтобы достичь слаженности, научить ребенка учиться, недостаточно привести в порядок все нормативные документы, закупить новое оборудование и отчитаться о том, что стандарты в стране уже есть. Самое главное – изменить культуру урока. И здесь главный вопрос для всех: как это сделать? И вот наш центр является разработчиком одного из таких экспериментов, который зарекомендовал себя достаточно серьезно в стране. Мы являемся городской инновационной площадкой Москвы, федеральной экспериментальной площадкой России. Наша инновационная сеть насчитывает более 100 образовательных учреждений. Это детские сады и школы. В этом смысле непрерывность образования еще одна ключевая вещь, которая необходима не столько, чтобы новые стандарты были внедрены, сколько изменились мы с вами, изменились учителя, и под нашим влиянием изменились дети. Мы должны научить детей принимать решения в условиях неопределенности, научить их не бояться изменений и уметь учиться в течение всей своей жизни».

«Подобные встречи дают прекрасную возможность нашим учителям познакомиться с ведущими тенденциями в отечественной педагогике, технологией и методикой преподавания, - подчеркнула заместитель начальника департамента образования администрации города Иркутска Екатерина Шмидт. - Мы разместим результаты конференции на сайте департамента образования и Центра информационно-методического и психологического обеспечения деятельности муниципальных образовательных учреждений Иркутска, чтобы с ними могли познакомиться родители и посмотреть, чему новому и как будут учить их детей».

Сейчас по ФГОС в стране обучаются 1, 2, 3 классы. Как рассказала Екатерина Шмидт, только после окончания 4-го класса будет виден первый промежуточный результат от внедрений ФГОС.