Иркутская область, города и районы Иркутской области, ее жизнь, культура, история, экономика - вот основные темы сайта "Иркутская область : Города и районы". Часто Иркутскую область называют Прибайкальем, именно "Прибайкалье" и стало названием проекта, в который входит этот сайт.

Десятиклассник школы №4 г. Слюдянки Егор Шустов - победитель Всероссийской олимпиады

Как стало известно нашей газете, десятиклассник школы №4 г. Слюдянки Егор Шустов стал абсолют­ным победителем Всероссийской олимпиады по гео­графии, которая прошла в конце апреля в Твери.

Об успехах слюдянского школьни­ка не раз рассказывали ТВ и газета «Славное море». Первую победу он одержал еще будучи семиклассни­ком, и состязаться Егору тогда пришлось со старшеклассниками Ир­кутской области. Как отмечала тогда Валентина Григорьевна Елбаева. учитель географии школы №4, Егор читал массу дополнительной литера­туры, далеко уходя за рамки изуча­емого на уроках.

Директор школы №4 М.А. Фаде­ева рассказала нам, что сегодня Егор Шустов поддерживает связь с пре­подавателем Московского госуни­верситета А.С. Наумовым и преподавателями ИГУ Занимается пред­метом самостоятельно, под руковод­ством отца Анатолия Никитовича Шустова. Анатолий Никитович, как выяснилось, тоже выпускник шко­лы №4, причем по физике он был одним из лучших учащихся в своем выпуске.

- Наш Егор по-прежнему много читает, а собственные достижения предпочитает не рекламировать. Он очень скромно уехал и точно так же вернулся, - рассказывает директор школы М. А. Фадеева. - Но учите­лям было очень приятно услышать от него, что если бы не их вклад, та­кого успеха на Всероссийской олимпиаде, возможно, не было бы. Как отметил Егор, ему помогла общая ба­зовая подготовка по таким предме­там, как литература, физика, мате­матика и история. По приезде он рассказал нам, что успех на олимпи­аде для него стал неожиданным, по­скольку конкуренция была высокой. Уровень подготовки соперников он оценил высоко.

Победа Егора нас очень радует, и в этой связи хотелось бы отметить, что успех детей во многом зависит от семьи, от условий, которые со­зданы (или не созданы) для ребенка. Разумеется, преподавательский кол­лектив делает все возможное, чтобы дети получали крепкие и надежные знания, но многое в обучении школь­ников, если не главное, зависит от ро­дителей.

 

Марина Верницкая
Фото Владимира Полторадядько

Газета «Славное море» № 20 (9198) от 19 мая 2011 года