Конференция "Совершенствование качества образования" прошла в БрГУ

В Братском государственном университете состоялась IX Всероссийская и XXV универ­ситетская научно-методическая конференция "Совершенствование качества образования". Как сообщили в вузе, своими работами в 2012 году отличились учебные заведения Краснояр­ска, Липецка, Иркутска, Москвы, Нижнекамска, Стерлитамака, Улан-Удэ, Петрозаводска, Тулуна, Уфы, а также пока единичные ав­торы из Польши, Монголии, Казах­стана. В 248 докладах представлены итоги научно-методической рабо­ты за 2011 год.

Работа конференции проходила в семи секциях. Первая - "Система качества вуза: раз­работка и совершенствование". Основной акцент в докладах сделан на ме­тодические и организационные проблемы, возникающие при раз­работке и внедрении системы ме­неджмента качества. Вторая - центральная секция конференции "Реализация обра­зовательной деятельности в све­те перехода на уровневую систе­му профессионального образова­ния и ФГОС" - была разделена на два заседания. Входе работы пер­вого -обсуждены воп­росы организации самостоятель­ной работы, курсового и диплом­ного проектирования; применения тестовых технологий. Основной акцент ав­торов второй подсекции был сделан на проблемах, возни­кающих в связи с переходом на уровневую систему профессио­нального образования, в том чис­ле падение общей культуры и гра­мотности обучающихся, недоста­точное количество часов на про­ведение аудиторных занятий по дисциплинам при переходе на ФГОС.

Как отмечает руководитель тре­тьей секции "Организация воспи­тательной работы с обучающими­ся в новых социокультурных усло­виях" Ольга Тищенко, представленные доклады были актуальными, проблемными, в них прозвучали ценные предложения и рекомендации по организации воспитательной и внеучебной ра­боты со студентами. В процессе работы секции "Ин­формационные ресурсы и техно­логии в образовании» были выявлены основные проблемы по совершенствованию автоматизированной системы уп­равления образовательным про­цессом, представлен накопленный ранее опыт по использованию ин­формационных ресурсов и техно­логий в разных предметных обла­стях. В рамках самой большой пятой секции обсуждалось качество подготовки и деятельности педа­гогических кадров в высшем и среднем образовании. Участники ознакомились с методическими находками представителей разных учебных заведений, обсудили осо­бенности контроля знаний, отме­тили необходимость развития лич­ности обучающегося. О проблемах взаимо­действия общеобразовательной и высшей школы говорилось во вре­мя работы секции "Довузовская подготовка как элемент при фор­мировании непрерывной системы образования". Докладчики сошлись во мне­нии, что образование должно быть ориентировано на перспективные задачи, которые стоят перед об­ществом. С учетом новых требо­ваний школьнику желательно оп­ределиться с выбором будущей специальности как можно раньше. Экологическое воспитание, как способ воздействия на чувства, сознание, взгляды и представле­ния людей от дошкольного до пос­левузовского уровня обсуждалось в новой секции "Экологическое образование как основа устойчи­вого развития общества. Речь шла о формиро­вании нового мышления, позволя­ющего изменить потребительское отношение к природным ресур­сам, осуществлять природополь­зование с учетом экологических возможностей биосферы.

Материалы докладов, рекомен­дованные для опубликования, вый­дут в сборнике "Труды Всероссий­ской научно-методической конфе­ренции", который в течение пос­ледних лет состоит из 3-4 томов.